Start ins Weltuntergangsjahr 2012

2012 ist ein Schluesseljahr. In den naechsen Monaten werden wir viel ueber den prognostizierten Untergang der Welt lesen — als Folge des vermeintlichen Endes des Maya-Kalenders am 21. Dezember. Das ist Humbug, richtig indes ist, dass die Welt in einem Neufindungs- und Transformationsprozess steht und sich in ihren demokratischen Umgangsformen, insbesondere dem Umgang mit Wissenschaft und Technik neu erfindet.

Die Wissenschaftsdebatte spielt dabei eine herausragende Rolle. Sie wird ein wichtiges Instrument der Praesidentschaftswahlen in den USA, die TELI geht in den „W-Frage-Reloaded.Modus“, jetzt ist sie auch in Lateinamerika angekommen. Die renommierte Javariana Universitaet in Bogotá, Kolumbien, hat dazu in ihrem Wissenschaftsmagazin „Signo y Pensamiento“ (Zeichen und Gedanke) einen Beitrag veroeffentlich mit dem Titel:

„Die Agenda des Wissenschaftsjournalismus in der zweiten Dekade des 21. Jahrhunderts: Foerderung des wissenschaftlichen Alphabetismus durch Wissenschaftsdebatten“.

Agenda of scientific journalismin the 2nd decade of the century: To promote scientific literacy through scientific debates

Our modern civilization is increasingly run by science and modern technologies. The more sophisticated and
sensitive, the more difficult they turn out in the handling. The latest example is the nuclear power plant of
Fukushima in Japan; a devastating earthquake along with a tsunami triggered a meltdown. An alarming accident and an overall tendency which makes us ask: Who is deciding what kind of technology mankind needs for its prosperity as well as to secure its future –scientists, business and economic leaders, the politicians or the electorate? Very few people nowadays understand the complicated basics of modern technologies such as genetic engineering, Nano-tech and nuclear technology. Decisions are so called „end of the pipe” decisions. Experts prepare them and in the final state parliaments pass them, mainly without any citizens‘ participation at all. That is detrimental to the goals of democracy. This article introduces science debates as a means to foster “start of the pipe” procedures.

Agenda del periodismo científico en la 2a década del siglo xxi:
promover el alfabetismo científico por medio de debates científicos

Nuestra civilización está dominada por la ciencia y las tecnologías. Cuanto más sofisticadas y sensibles sean estas, más difícil es su manejo. El último ejemplo es la planta nuclear de Fukushima, en Japón, donde un temblor y un tsunami dispararon un derretimiento. Este accidente y la tendencia mundial nos hacen preguntarnos: ¿quién está decidiendo el tipo de tecnología necesaria para la prosperidad del ser humano: los científicos, los comerciantes, los economistas, los políticos o los electores? Hoy en día, pocas personas comprenden las complicadas bases de las tecnologías modernas, como la ingeniería genética, la nanotecnología y la tecnología nuclear. Se trata, entonces, de las llamadas “decisiones del final del ducto”: las preparan los expertos y en la etapa final los parlamentos las aprueban, en su mayoría, sin ninguna participación de los ciudadanos. Esto deteriora las metas de la democracia. Este artículo presenta los debates científicos como un medio para fomentar procedimientos que conduzcan a que se comience “al principio del ducto”.

Signo y Pensamiento
Profesiones, Artes y oficios
Emergencias, renuncias, desapariciones y transformaciones en el siglo XXI
Revista Pontificia Universidad Javeriana de Colombia, Bogota, ed.#59, Dic. 2011

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